La organización revela el efecto en el mediano plazo de la falta de escolarización presencial: tanto desde el punto de vista educativo como económico y hasta nutricional. La escuela a distancia por tanto tiempo solo ensancha las desigualdades.
“Esta es la primera crisis verdaderamente mundial que la mayoría de nosotros hemos vivido, y no será la última. Independientemente de dónde vivamos, la pandemia nos afecta a todos y los niños nunca han corrido tanto peligro. Sin embargo, lo peor llegará a medida que evoluciona la crisis económica mundial”, dice Henrietta Fore, directora ejecutiva de Unicef en el prólogo del más reciente reporte “Evitar una generación perdida a causa del COVID-19”.
Lo que preocupa a Unicef son las enormes diferencias que develó el confinamiento escolar en acceso a la educación y los riesgos de perder mucho más que clases: el aumento de la violencia intrafamiliar y hasta la desnutrición, ya que muchos niños tienen en la escuela su único lugar de acceso a comida.
En primer gran confinamiento, que fue entre abril y mayo de 2020, afectó a 90% de los estudiantes de todo el mundo: ni más ni menos que 1500 millones de alumnos. Los niños pobres siguen siendo los más afectados porque 463 millones no pudieron (ni pueden) acceder a la educación a distancia durante el cierre de las escuelas.
“Debemos proteger décadas de inversiones en la infancia”, agrega Fore y justifica su interés por repensar un regreso a las aulas con datos:
Visto desde el punto de vista económico, el Banco Mundial calculó recientemente que la ‘pobreza de aprendizaje’ llega a 63% de los países de ingresos bajos, y que esta generación de estudiantes “podría perder alrededor de 10 billones de dólares en ingresos generados a lo largo de toda la vida, casi 10% del PIB mundial”.
América Latina es la zona más desigual del mundo, antes de la pandemia. Hoy el panorama ha empeorado. Y hay 154 millones de niños en edad escolar que quedaron aislados y están perdiendo todos estos meses (que se proyectan en años) de educación.
La Cepal estima que 46% de niñas y niños de entre 5 y 12 años en la región viven en hogares sin conexión a internet (unos 31 millones).
La disponibilidad de computadores tampoco es universal y es bastante desigual. Según el estudio PISA 2018, entre 70% y 80% de los estudiantes de 15 años, pertenecientes a hogares con los mayores ingresos, tiene una en sus hogares, mientras que solo entre el 10% de los adolescentes de los más estratos bajos cuentan con este recurso.
La deserción escolar crecerá a niveles ‘olvidados’ en los países latinoamericanos: Unicef calcula que por culpa de la pandemia 3 millones de niños, niñas y adolescentes están en riesgo de no volver jamás a estudiar.
Cada país tiene sus propias discusiones al respecto y las soluciones no son universales. Lo que sí es común a todos, es que esta ‘generación de la pandemia’ tendrá una marca indeleble en su futuro y abrirá aún más las diferencias de acceso a un derecho como es la educación, tan valioso como democratizante.
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