¿Adiós al celular en las escuelas? CDMX prepara nueva ley digital y gabinetes para guardar los dispositivos

Lunes 24 de agosto de 2026

¿Adiós al celular en las escuelas? CDMX prepara nueva ley digital y gabinetes para guardar los dispositivos

Clara Brugada presentó una estrategia pública integral para regular y concientizar sobre el uso de teléfonos celulares en entornos escolares.

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CDMX va contra el uso excesivo de celulares en escuelas.

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X: @ClaraBrugadaM

CDMX va contra el uso excesivo de celulares en escuelas.
X: @ClaraBrugadaM

El Gobierno de la Ciudad de México (CDMX) presentó una estrategia pública integral para regular y concientizar sobre el uso de teléfonos celulares en entornos escolares, priorizando la salud mental y la seguridad digital de niñas, niños y adolescentes.

La titular del Ejecutivo local, Clara Brugada, explicó que la iniciativa complementa los procesos de consulta impulsados a nivel federal, incorporando una agenda local que articula prevención, educación, convivencia familiar y reformas legislativas.

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Clara Brugada durante la conferencia de presa hoy 24 de agosto de 2026. / X: @ClaraBrugadaM

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¿Cuáles son las cifras que motivaron la estrategia contra el uso excesivo del celular?

Durante el anuncio, Brugada advirtió sobre el impacto del tiempo excesivo en pantallas y señaló que, de acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), en la capital el 85 por ciento de la niñez de 6 a 14 años utiliza internet al menos tres horas diarias, mientras que en adolescentes de 12 a 17 años la cifra alcanza el 98 por ciento, con un promedio de cinco horas al día.

“El salto que proponemos es de deslizar la pantalla a imaginar, de consumir, a crear. De obedecer al algoritmo a utilizar conscientemente la tecnología”.
Clara Brugada

Asimismo, la mandataria indicó que 134 mil jóvenes de 12 a 16 años reportaron haber sufrido ciberacoso. Para mitigar estos riesgos —que incluyen ansiedad, aislamiento y violencia digital— el Gobierno capitalino estructuró un plan basado en acciones clave.

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¿En qué consiste el plan para alejar a los niños del celular en CDMX?

La iniciativa del Gobierno de la CDMX contempla el diálogo participativo en escuelas a partir del 17 de septiembre, a través de foros con estudiantes, familias y docentes para conocer hábitos digitales y definir reglas consensuadas.

Por otra parte, se enviará la iniciativa de Ley de Derechos Digitales de las Infancias y Adolescencias, que establecerá principios de privacidad, protección de datos y transparencia frente a algoritmos y publicidad invasiva.

La administración local también reforzará el programa “Reconectados con el Corazón”: integrado en la estrategia Vida Plena, Corazón Contento, contará con 200 profesionales de la salud mental en secundarias y preparatorias para atender problemáticas emocionales vinculadas a las redes sociales.

Aunado a esto, se ampliará el programa “Educación Utopía”, oferta sabatina de más de 400 talleres en 80 escuelas para vincular los dispositivos a actividades creativas, científicas y comunitarias; y se impulsará “Mixtli Digital”, dotación de tecnología especializada (laptops, pantallas digitales y kits de robótica) para fomentar la alfabetización digital crítica y la creación de contenidos.

La jefa de Gobierno adelantó también la puesta en marcha del “Movimiento por la convivencia libre de celulares”, campaña voluntaria para propiciar espacios sin pantallas en hogares, Utopías, Pilares y comercios.

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Como parte del equipamiento escolar, se presentaron gabinetes de resguardo de celulares fabricados por personas privadas de la libertad del Reclusorio Preventivo Varonil Sur.

Estos módulos —portátiles o de pared, con capacidades de 24 a 30 espacios bajo llave— permitirán a los planteles resguardar los dispositivos de los estudiantes durante el horario de clases, garantizando su devolución al término de la jornada escolar.

Brugada recalcó que con estas medidas y el desarrollo de decálogos contra el ciberacoso para niñas, niños y adolescentes, las autoridades capitalinas buscan transformar la relación de las infancias con la tecnología, “transitando de un consumo pasivo a un uso formativo, seguro y consciente”.

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