¿Cómo afectan las redes sociales al cerebro infantil? SEP revela las principales señales de alerta de la tecnoadicción

El Gobierno de México puso sobre la mesa un debate crucial sobre el bienestar digital de las infancias. Mario Delgado, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), advirtió que la estrategia federal busca concientizar a la sociedad sobre cómo el uso de estas plataformas influye directamente en el desarrollo de los menores de edad.

“No estamos hablando únicamente de hábitos que cambian, sino de hábitos que se forman mientras se está formando el cerebro. Y esto será determinante para toda su vida”, destacó el funcionario durante la conferencia La Mañanera.

Asimismo, la Presidenta Claudia Sheinbaum señaló que los adolescentes expuestos constantemente a entornos digitales muestran una mayor vulnerabilidad ante la aprobación social, priorizando la opinión externa sobre su propio criterio.

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¿Cómo afectan las redes sociales al desarrollo del cerebro infantil?

El impacto digital va más allá de un simple cambio de conducta. Tania Jiménez García, maestra en Orientación Psicológica y especialista en prevención de adicciones, explicó que el uso problemático de la tecnología activa mecanismos neurobiológicos similares a los de una sustancia adictiva.

La dinámica se centra en la liberación de dopamina —el neurotransmisor asociado al placer—, la cual se convierte en un factor de satisfacción inmediata que modifica de manera paulatina la estructura cerebral por el consumo reiterado.

“No solamente se trata de que un niño sea apático, sino que ya su cerebro puede funcionar de manera distinta”, puntualizó la experta.

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¿Cuáles son las principales señales de alerta de la tecnoadicción?

El uso excesivo de dispositivos móviles puede derivar en un cuadro clínico con repercusiones en múltiples áreas de la vida personal y familiar. Entre las principales señales de alerta identificadas por los especialistas destacan:

• Pérdida de control: Incapacidad para regular el tiempo dedicado a las plataformas digitales.
• Deseo intenso: Ansiedad o necesidad apremiante por acceder constantemente a estos espacios.
• Uso continuado a pesar de daños: Mantener la actividad digital aun cuando genera conflictos familiares, bajo rendimiento escolar o problemas de salud.
• Tolerancia y abstinencia: Necesidad de un mayor tiempo de exposición para obtener el mismo efecto inicial, y malestar emocional cuando se restringe el acceso.

De acuerdo con la información presentada, la sobreestimulación de dopamina mediante pantallas puede comprometer el funcionamiento de la corteza prefrontal, área responsable del control de impulsos y la gestión emocional.

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Un problema prioritario para el desarrollo del país

Por su parte, la presidenta Claudia Sheinbaum subrayó que la difusión de estos datos tiene como propósito empoderar a madres, padres y tutores con información clara, fomentando un frente común entre la sociedad civil y el Estado para proteger a las nuevas generaciones.

“Si son todos los niños y todos los adolescentes, pues son implicaciones en general y para el desarrollo de país”, apuntó la mandataria.

Finalmente, las autoridades educativas recordaron que la problemática no se limita al entorno escolar —donde algunos planteles permiten el ingreso de teléfonos—, sino que se extiende al ámbito doméstico, donde muchas veces son los propios familiares quienes facilitan el acceso a los dispositivos al llegar a casa.